Կարինե Դադոյանի Ուսումնական Բլոգ

1. Դասարանակա 1 .Կարո՞ղ են արդյոք շարժվել էլեկտրական լիցքերը։
   Այո կարող են շարժվել:
2. Ի՞նչ է էլեկտրական հոսանքը։
   Էլեկտրական հոսանքը + և- ի լիցքերի շարժումն է:
3. Ո՞ր նյութերն են էլեկտրականության հաղորդիչներ:
   էլեկտրականության հաղորդիչներ են մետաղները, գրաֆիտը, մարդու և կենդանիների մարմինները, խոնավ հողը և այլն:
4. Այլ կերպ ինչպե՞ս են անվանում էլեկտրականության ոչ հաղորդիչները։
   
5. 5. Ի՞նչ օրինակներով կարող եք ցույց տալ հոսանքի ջերմային, մագնիսա­
   կան եւ քիմիական ազդեցությունները։
6. Ի՞նչ կանոններ պետք է պահպանել էլեկտրական հոսանքից օգտվելիս։

Նոր թեմա.Կայծակ

Ես նրան խորուրդ կտաի լինել ավելի ուշադիր իր հանդիպած ամեն ինրի հանդեմ և ժամանակին օգտվել ընձեռված հնարավորությունից բաց չթողել հնարավորությունը հարուստ և երջանիկ լինելու: Պետք է ապրել ներկա օրով և երջանկությունը չփնտրել ապագայում:

268. Սխալ կամ ոչ հարմար գործածված բառերը գտի´ր և ուղղի´ր:

Նրան աշխատանքից փրկեցին, որովհետև անպատասխա­նատու Էր ու ցրված:
Նրան աշխատանքից հեռացրին, որովհետև անպատասխանատու էր ուցրված

Մատիտներիդ մեջ կապույտի  բոլոր գույները կա՞ն:
Մատիտների մեջ կապույտի  բոլոր գույները կա՞ն:

Ծանոթիս այդպես Էլ չգտա թանձր բազմության մեջ:
Ծանոթիս այդպես Էլ չգտա բազմության մեջ:

Ընկերները երկու օր առաջ էին մաքառել  ու հաշտվելու փորձեր էին անում:

Բերրի խոստումներ տվեց ու գնաց:
Առատաբեր խոստումներ տվեց ու գնաց:

269. Նախադասությունից  հանի´ր այն բառերն ու բառակապակցություններր, որոնք պատասխանում են փակագծում տրված հարցին:

Ծանոթ հսկիչին տեսնելով՝ կապիկն ինձ դարձրեց  իր սև մռութիկն ու թաթերն աղերսանքով մեկնեց: (ինչպիսի՞, ե՞րբ, ինչպե՞ս)

Մի քանի րոպե սևեոուն զննում էին թրթուրները,  կար­ծես հրաշք էին տեսել: (որքա՞ն ժամանակ, ինչպե՞ս)

Երկնքի կապույտի վրա  թղթե նկարի նման սահող այդ եր­կու գեղեցիկ թռչունները շատ անսպասելի, աղմուկով իջան մեր վերևի ճյուղին և երկար ու լուրջ զրույց սկսեցին: (ինչ­պիսի՞, ինչպե՞ս)

Վախից գլխակորույս ճչալով՝ բոլոր կապիկներր միանգամից խցկվեցին վանդակի ամենահեոավոր անկյունն ու այնտեղ էլ  խուճապահար հրմշտում էին իրար: (ինչպե՞ս)
Հանուն ինձ նա խաղեր էր հորինում, իսկ երեկոյան առանձնանում էր իր սենյակում՝ դրանք գրավոր նկարագրելու ու դետալները մշակելու: (ինչո՞ւ)

Ակվարիումում  ապրելուց ձանձրանալով՝ դելֆիններն այնտեղից  փրկվելու  համար հացադուլ են հայտարարում (ի՞նչ պատճաոով, ինչի՞ համար)

Նա գիշեր-ցերեկ  աշխատում էր իր կենդանաբանական այգին կարգի բերել և վհատվում էր ամեն օր հայտնվող նորանոր արգելքներից ու մարդկանց անբարյացակամությունից: (ինչի՞ համար, ինչի՞ց կամ ի՞նչ պատճառով)

272.Տեքստը կարդա´ և հարցերին պատասխանի´ր: Պատասխաններն այնպե´ս գրիր, որ տեքստի ընդարձակ փոխադրություն ստանաս:

Իրաքում գտնվող Դիալա գետն աշխարհի միակ գետն է, որը մի անգամ մահվան է դատապարտվել: Պարսից աշխարհակալ արքա Կյուրոսը երեք հարյուն վաթսուն ջրանցք էր փորել տվել, որ ջուրը Դիալայից դուրս հոսի, որովհետև իր սիրելի սպիտակ նժույգը գետանցի ժամանակ աչքի առաջ խեղդվել էր այդ գետում: Բայց ընդամենը հարյուր տարի հետո ջրանցքները չորացել էին, ու գետը նորից վերադարձել էր իր նախկին հունը:

Հարցեր

Ո՞վ  էր Կյուրոսը: Ինչպիսի՞ արքա էր: Ի՞նչ եղավ մի անգամ : Այդ ձին մյուս ձիերից ինչո՞վ էր տարբերվում: Կյուրոսն ինչպե՞ս վերաբերվեց ձիու խեղդվելուն: Գետի մահվան վճիռն ինչպե՞ս էր ուզում իրականացնել: Գետը ենթարկվե՞ց վճռին: Այս պատմությունից ի՞նչ հետևություն կարելի է անել:

ԱՄԱՌՎԱ ԳԻՇԵՐԸ ԳՅՈՒՂՈՒՄ ՁԱՅՆԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ Լուսընկա գիշեր, Երկինքը պայծառ, Անհամար աստղեր Ցոլցլում են վառ։ Քընած է արդեն Հովտի մեջ գյուղը, Մըթնած ու լուռ է Գյուղացու հյուղը։ Հոգնած գյուղական Ընտանիքն ահա Սրահում, կալում, Կամ կըտրի վրա։ Երկընքի դիմաց Գրկված են քընած, Վերևիցն, ասես, Ժըպտում է աստված։

Մի օր փողոցում հանդիպեցի մի հրաշք շունիկի:Քաղցած, կեղտոտ և տխուր: Նրան վերցրեցի տարա տուն կերակրեցի լողացրեցի և սկսեցինք խաղալ իրար հետ: Մի քանի օր անց իմ շունը հիվանդացավ ես նրան տարա անասնաբույժի մոտ: Անասնաբույժն ասաց, որ պետք է գտնել շատ եզակի դեղ շների համար, որը գտնվում է անտառներից մեկում: Մենք շրջեցինք և փորձեցինք գտնել այդ դեղը և հանդիպեցինք վագռին ես շատ վախեցա, բայց իմ շունը երկար ժամանակ խաղաց նրա հետ և հենց վագռը ցույց տվեց ճանապարհը դեպի եզակի դեղը: Մենք վագռի օգնությամբ գտանք դեղը իմ շունը խմեց այդ դեղը և առողջացավ ու մենք վերադարձանք տուն:

1 !Սովորի՛ր պատմել.Էլեկտրական հոսանք.

2 !Գրի՛ր հարցերի պատասխանները.

1. Ե՞րբ է մարմինը համարվում էլեկտրականացված:
   Այն մարմինը, որը շփելուց հետո ձգում է այլ մարմիններ, էլեկտրականացած է, այսինքն՝ նրան հաղորդված է ելեկտրական լիցք:
2. Ո՞ր էլեկտրական լիցքերն են անվանում դրական, եւ որո՞նք՝ բացասական։
   Թղթով կամ մետաքսով շփած ապակու վրա ստացված լիցքերը պայմանականորեն անվանել են դրական, իսկ բրդով կամ մորթիով շփած ճկազանգվածի վրա ստացված լիցքերը բացասական:
3. Ինչպե՞ս են պարզում մարմինների էլեկտրականացվծ լինելը։
   Մարմինների էլեկտրականացված լինելը պարզում են էլեկտրացույցի միջոցով:

Մեծ հաճույքով կարդացի Նվարդ Թումանյանի պատմությունը մեծն բանաստեղծ և գրող Հ. Թումանյանի մասին: Այս պատմությունն ինձ օգնեց ավելի լավ ճանաչել Թումանյանին: Հասկացա, որ բացի հրաշալի գրող լինելուց, Թումանյանը նաև հրաշալի հայր է եղել իր երեխաների համար, նվիրված ընկեր և ,ընդհանրապես, անբացատրելի բարությամբ օժտված մարդ:

2.Գրի՛ր ստեղծագործական աշխատանք քո նախընտրած վերնագրով։
Իմ հավատարիմ ընկերը

Արատեսում անցավ շատ հետաքրքիր: Շա՜տ-շա՜տ խաղացինք ձյունով և պատրաստեցինք ձնեմարդ:

Երեկոյան երգեցինք, նվագեցինք և գնացինք քնելու:

Առավոտյան արթնացանք և տեսանք, որ ուղակի հրաշք ձմեռ է Արատեսում՝

իսկ հետո պատրաստեցինք համեղ ղափամա՝

Ղափաման ուտելուց հետո ընկեր Հասմիկի օգնությամբ պատրաստեցինք համեղ խաչապուրիներ՝

Քնեցինք, արթնացանք, սիրեցինք Ջոկոին և եկանք Երևան: