Рубрика: Ռուսերեն

Вопросы к повести:

1. Что известно о жизни рассказчика?
   Рассказчик был офицером. Утром ученье, вечером пунш и карты. Когда он познакомился с главным героем, он еще служил и находился в том месте, где были только одни офицеры. Как и все, он часто посещал дом Сильвио, судьба которого для всех была таинственной загадкой. Рассказчик говорил, что он действительно интересовался жизнью Сильвио, а Сильвио казался ему героем повести.
2. Как описывает рассказчик Сильвио?
   Ему было около 35 лет. Его язык и манерыимели силжное влияние на нас. Его окружала какая-то таинственность, и это всех привлекало.
3. На какой почве случился конфликт офицера и Сильвио?
   Почвой была зависть.
   Когда он пытался завести с Сильвио дружбу, но мужчина, завидуя успехам, везению и статусу новенького, возненавидел его. Как-то на балу у польского помещика Сильвио повздорил с любимцем фортуны.
4. Как среагировал Сильвио на оскорбление? Почему?
5. При каких обстоятельствах Сильвио получил пощечину?
   Все дело в том, что он получил пощечину у всех на виду.
6. Чем кончилась первая дуэль?
   Первую дуэль назначили на рассвете. Бросили жребий, первым выпало стрелять сопернику. Он выстрелил и попал Сильвио в фуражку. Пришла очередь Сильвио, но, взбешенный полным равнодушием соперника к происходящему (тот в ожидании выстрела спокойно ел черешню), герой опустил пистолет и, сказав, что не хочет мешать ему завтракать, завершил поединок.
7. Почему именно сейчас Сильвио решил воспользоваться свои правом выстрела?
8. Каким показан  в повести граф?
9. Каким показан Сильвио?
10. Кто вам в повести больше симпатичен и почему?
11. Напишите сочинение: «Письмо герою повести»

Что такое увлечения? Есть ли они у вас? Какие увлечения вы считаете опасными?
У разных людей разные  увлечения. Я думаю что увлечения могут меняться. Мое увлечение это чтение. Хотя я не читаю художественную литературу․ Я читаю бизнес и мотивационные книги.

Трудно сказать, что всего дороже на свете. Для кого-то дороже всего Родина, для другого – семья. Кто-то не может жить без друзей, а кто-то без своей собаки. Есть люди, для которых деньги – это все, а есть такие, кому личная свобода дороже всего на свете. Самое дорогое, что есть у меня — это моя семья, здоровая, крепкая семья. Я прочитал где-то о том, что семья – это ковчег спасения, и я с этим согласен. Ковчег спасения, где можно укрыться от всех проблем и найти поддержку и любовь. И я очень дорожу своим ковчегом!

Дополните предложения, используя необходимые по смыслу глаголы:

1. Сейчас мой друг живет в Москве, а раньше он жил в Париже .
2. Раньше моя подруга учился в колледже, а сейчас учится в университете.
3. Сегодня Антон остался дома, а вчера нет.
4. Сейчас я неплохо понимаю по-русски, но раньше ничего не понимал.
5. На родине Дина любил смотреть программу «Спорт». Сейчас она тоже любит смотреть
эту программу.
6. Я не знаю, где я буду летом.
7. Скажите, где вы обычно покупаете сувениры? I
8. Раньше здесь находился банк «Москва». Ты не знаешь, где он сейчас находится ?

Умеете ли вы правильно употреблять pодительный падеж?

1. К сожалению, мы не сможем пойти в кино: абсолютно нет времени (время).
2. Сегодня нет дождя (дождь).
3. Здесь нет здание. (здания), фирм (фирмы), стадионов (стадионы),

поликлиники (поликлиники).

4. Сегодня в группе только 3 студента (студент) и 5 студентки (студентки). Всего    8 человек (человек).

5. Купи, пожалуйста, три-четыре яблоко (яблоко).
6. Нам нужен килограмм яблок. (яблоки).
7. Мы должны сделать 6 упражнений (упражнение).
8. Эта матрёшка стоит 500 рублей (рубль).
9. В этой аудитории много девушек (девушка) и юношей. (юноша).
10. Здесь очень мало газета. (газета) и журнала (журнал).
11. Принеси, пожалуйста, стакан воды (вода).
12. Почему ты купила только одну бутылку минеральной воды (минеральная  вода), пачку чая (чай) и банку варенья (варенье)?

1. 
   Допишите предложения, раскрывая скобки.
2. Больной лишился сона (сон).
3. Избегайте  простуды (простуда) и сквозняки (сквозняк).
4. На олимпиаде по русскому языку школьники добились хороших результатов (хорошие результаты).

4. Я уже не прошу, а требую тишины (тишина)!
5. Я желаю вам счастья (счастье), здоровья (здоровье), удачи (удача),

любови. (любовь), приятного аппетита. (приятный аппетит) и

спокойной ночи (спокойная ночь).

 Окружающий мир и природа — это то, что окружает нашу жизнь, дарит нам красоту, тепло и возможность любить и ценить растительный и животный мир, живущий в тесном соседстве с человеком.

Но с каждым десятилетием окружающему миру природы все сложнее подстраиваться под человека, под его разрушительные для среды виды деятельности, массовое использование и потребление природных ресурсов. Задумываемся ли мы о защите нашего дома, нашей Земли? Не стали ли мы заложниками индустриального  прогресса, когда окружающий мир преобразуется во благо и удобство человека, при этом все больше стесняя и оттесняя естественный природный мир.

Задание 3. а) Прочитайте следующие предложения и
выпишите из них слова с корнем -свет-.

1. Венчик у него был составлен из лепестков простого
   светлого цвета, ясного и сильного, как у звезды. И как
   звезда, он светился живым мерцающим огнём, и его
   видно было даже в тёмную ночь.
2. Даша склонилась к нему и поцеловала его в светящуюся головку.
3. Тогда из его семян вырастут и не погибнут прекрасные
   дети, самые лучшие, сияющие светом цветы, которых
   нету нигде.
   б) Вставьте вместо точек подходящие по смыслу
   слова с корнем -свет- в нужной форме.
4. В комнате горит электрический свет .
5. Вдали показались светлые окна домов.
6. На девочке было светлое платье без рукавов.
7. В вечернем городе светели огни рекламы.
   
   Задание 4. Выпишите из следующих предложений формы
   сравнительной степени и укажите прилагательные или
   наречия, от которых они образованы.
8. Цветок всё жил и жил и рос помаленьку выше.
   выше-высокий
9. Она написала матери письмо и понесла письмо на
   станцию, чтобы оно скорее дошло.
   скорее-скоро
10. Новые цветы были тоже хорошие; они были только
    немного хуже, чем тот первый цветок.
    хуже-плохой
11. Меж двумя тесными камнями вырос новый цветок –
    такой же точно, как тот старый цвет, только немного
    лучше его и ещё прекраснее.
     лучше-хороший

Классная работа

Задание 1 «Собери пословицу» 

Что на уме,	умей отдать
Что посеешь,	чьё мясо съела
Чует кошка,	то и на языке
Умел взять —	тому ничего не удаётся
Красна птица перьем,	то и пожнёшь
Кто за всё берётся,	не будь лапшой
Расти большой,	а человек уменьем

2. Собери предложение

1. Мы, этот, отдохнуть, на, в, границу, год, за, решили, отправляемся, остаться,  раз, мы, каждый, но,  Армении.
   Каждый год мы отправляемся отдохнуть за границу, но этот раз мы решили остаться в Армении.
2. Татьяна, без , вдруг , неожиданно , вечером , погулять, зонта, и хлынул, вышла , дождь.
   Вечером Татьяна вышла погулять без зонта и вдруг неожиданно хлынул дождь.
3. В, жалили, где, отдыхал, неоднократно, я , бороться , которые , приходилось, меня, деревне ,мне , всячески, с осами . 
   В деревне, где я отдыхал, мне приходилось всячески бороться с осами, которые неоднократно жалили меня.
4. Исправь в тексте ошибки

Ранний весенний порою нам пришлось пробератся по топ­ким болотистым дорогам. Парывы свежево ветра разкачивали ветви большово дерева на поляни. Из чорного леса тянуло свежей начной сыростью слышался загадочный шопот. Мы свирнули с широкой дороги и поехали по аткосу. Вся месность порасла нискими кустами черёмухи. Взошол месяц и в чудес­ном фантастическом свете потануло всё: задумчивые тонень­кие березки, зарасли камышей, шолковая трава. Но все же, по сравнению с душистой и туманной летней ночью, эта холодная весенния ноч была не так прекрастна. От лисициной норы даносился тихий шорох. Кроме журавлиного и лебидинова крика мы слышали неумалкаемое пение со всех сторон. В летнею ноч птичьих звуков в лесу меньше. Наше путешевствие завиршалось в тяжолом молчании.

5.  Перевод 
   Каждый человек в определенные периоды своей жизни по-своему ощущает время. Многие из вас согласятся с тем, что «счастливые часов не наблюдают». И не только часов! Счастливый человек может не опомниться, как зима сменилась весной, весна — летом, а лето — осенью. Когда человек погряз в рутине, он замечает только то, как меняются дни недели: понедельник плавно перетекает во вторник, вторник — в среду, а там недалеко и до выходных. В воскресенье у многих из нас есть время, чтобы заметить то, как утро сменяется днём, а потом наступает вечер и ночь. Человек, время которого тянется так медленно, что он следит за каждой минутой в часу, наверное, очень одинок. Вы тоже так думаете?
   
   Յուրաքանչյուր մարդ իր կյանքի որոշակի ժամանակահատվածներում յուրովի է ընկալում ժամանակը։ Ձեզանից շատերը կհամաձայնվեն, որ երջանիկ մարդիկ ժամին չեն նայում։ Եվ ոչ միայն ժամին։ Երջանիկ մարդը կարող է չնկատել, թե ինչպես ձմեռը փոխարինվեց գարունով, գարունը՝ ամառով, իսկ ամառը՝ աշունով։ Երբ մարդը խրված է առօրյայի մեջ, նա միայն նկատում է, թե ինչպես են փոխվում շաբաթվա օրերը. երկուշաբթին սահուն փոխվում է երեքշաբթիի, երեքշաբթին՝ չորեքշաբթիի, և հանգստյան օրերն էլ հեռու չեն։ Կիրակի օերին մեզանից շատերը ժամանակ ունեն նկատելու, թե ինչպես է առավոտը փոխվում ցերեկի, իսկ հետո իջնում է երեկոն և գիշերը։ Մարդը ում ժամանակը այնքան դանդաղ է առաջ գնում, որ նա հետևում է ժամում ամեն րոպեին, հավանաբար, միայնակ է։ Դուք նույնպե՞ս այդպես եք կարծում։

Текст для обсуждения

(Без темы)

Можете меня еще миллион раз опровергать(что вы постоянно и делаете),но я уверенна,что одна из основных человеческих потребностей-принимать и дарить любовь. Без любви человек умирает.Этот эксперимент назвали одним из самых чудовищных и варварских «научных» экспериментов за всю историю человечества.В 13 веке Фридрих 2,император священной Римской империи,попытался определить,на каком языке разговаривали Адам и Ева в Едемском саду. По его теории,если новорожденных детей изолировать от всякого разговорного языка,то когда они вырастут,будут разговаривать на «естественном» языке человечества.Император и  решил сделать эксперимент. Он забрал у родителей определенное количество новорожденных детей и отдал людям, которым было запрещено разговаривать с детьми,обнимать их или играть с ними. Детей даже обслуживали специальными инструментами, чтобы они не чувствовали прикосновения человеческих рук.Но Фридрих не смог ни доказать,ни опровергнуть свою теорию»естественного языка».Несмотря на то,что детей регулярно кормили,купали и одевали,все они умерли,прежде чем научились разговаривать. Почему?Современные ученые связывают нежизнеспособность этих детей в первую очередь с отсутствием любви,выраженной через человеческие прикосновения и голос.Так что сложная,порой скрытая система человеческих мотивов влияет на каждый аспект нашей как физической,так и духовной жизни.

Мы живем в обществе, а это значит что мы должны считаться с ним. Но это еще не значит что мы должны зависеть от мнения окружающих. Каждый человек сам выбирает чем заняться, с кем дружить, как одеваться и так далее. Мы должны слышать голос нашего сердца иначе мы некогда не будем довольны от себя.

Исключения — РОСТОК, ОТРАСЛЬ, СКАЧОК, ЧЕТА, СОЧЕТАТЬ, УТВАРЬ, РАВНИНА, РОСТОВ

Упражнение

а) Положить на полку, удобно расположиться, предполагать ответ, сложить книги, располагать запасами, предлагать помощь, кратко изложить содержание, проложить путь.

б) Город Ростов, устье заросло, морские водоросли, дети подросли, вырастить в саду, произрастать в пустыне, богатая растительность, выращенные лимоны, мир растений, переходный возраст, заросли камыша, сберечь поросль, подростковый врач, растущие на берегу, зеленый росток, отросль хозяйства

Упражнение 2

Спишите, вставляя пропущенные буквы, графически объясняя выбор орфограмм в корне.

а) Излагать содержание, хорошо изложить; знать признаки прилагательного; написать изложение; оба слагаемых; расположиться на ночлег; располагать свободным временем.

б) Гул нарастает, роскошные растения, зар_сли камышом, выр_сли подснежники; зеленые водор_сли, Р_стислав; р_стущий ребенок.

в) Предпол_жения не подтвердились; капельки р_сы; тропа зар_стает; растительное масло; изменить положение; лепестки растений; слагать стихи; желуди проросли; сберечь растения от мороза; просека зарастает; предложить помощь.

Упражнение 3

Распределите слова в два столбика, объяснив графически выбор а – о в корне. а | о

Подросли, располагаться, приложить, вырастать, расположение, Ростов, обросли, сложить, возлагать, полагаться, расток, выращенный, отросль, рости, наращение, прилагать.