Կարինե Դադոյանի Ուսումնական Բլոգ

Առաջադրանքներ

1. Տրված թվերից որո՞նք են  տասնորդական կոտորակներ.
   125/100,  912/500, 101/1250, 325/11000, 42/100,   -11/10000
2. Տրված թվերից  որո՞նք են համակարգային տասնորդական կոտորակներ.
   1/10,  2/10, 1/100, 1/1000, 5/1000, 4/100, 1/100, 7/100000, 11/100, 1/110
3. Գրե՛ք տվյալ կոտորակին հավասար տասնորդական կոտորակ.
   1/3,
   9/25= 36/100
   , 2/5= 4/10
   ,  6/8= 75/100
   , 12/50=24/100
   , 1/9,
     7/4=175/100
   ,  88/200=44/100,
   65/250= 26/100
   7/8= 775/1000
4. Տասնորդական կոտորակները ներկայացրու  համակարգային տասնորդական կոտորակների միջոցով:
   158/10= 100/10+50/10+8/10
   259/100= 200/100+ 50/100+9/100
   26/10= 20/10+6/10
   , 582/1000= 500/1000+ 80/1000+2/1000
   , 321/100= 300/100+ 20/100+1/100
   425/1000= 400/1000+20/1000+5/1000
5. Տասնորդական կոտորակից անջատե՛ք նրա ամբողջ   և  կոտորակային մասը
   32/10= 30/10+2/10=3+1/5=3 1/5
   , 41/100-?
   567/1000-?
   48/10= 40/10+8/10= 4 4/5
     79/100-?
   16/10= 10/10+6/10= 1 3/5
   52/100-?
   33/1000?
   164/100= 100/100+64/100= 1 16/25
   21/100?
6. Անվանե՛ք տասնորդական կոտորակները.
   ա) 48,13,  դ) 110,6,    է) 0,4,
   բ) 12,46,      ե) 301,7892,   ը) 7891,48,
   գ) 0,1,  զ) 4,05, թ) 76,72։
7. Տրված թվերից որո՞նք են  տասնորդական կոտորակներ.
   75/100,  92/500, 64/1250, 305/11000, 92/100,   -101/10000
8. Տրված թվերից  որո՞նք են համակարգային տասնորդական կոտորակներ.
   8/10,  1/100, 9/100, 240/10000, 1/5000, 1/400, 1/100, 1/100000, 1/100, 8/110
9. Գրե՛ք տվյալ կոտորակին հավասար տասնորդական կոտորակ.
   4/5= 8/10 , 3/2= 15/10, 1/15, 7/8= 875/1000, 1/60
   Լրացուցիչ առաջադրանքներ
10. Ինքնաշխատ հաստոցներից մեկը 720 մանրակ է պատրաստում 6 ժամում, իսկ մյուսը` 12 ժամում: Քանի՞ ժամում հաստոցներն այդ նույն քանակով մանրակներ կպատրաստեն` աշխատելով միաժա­մանակ:
    9ժամ
11. Ծառուղու երկու կողմերում տնկեցին 25-ական սոսի, իսկ նրանցից յուրաքանչյուր երկուսի միջև` հասմիկի 2 թուփ: Հասմիկի քանի՞ թուփ տնկեցին:
12. Տուփի մեջ կան 31 կարմիր և 96 սպիտակ գնդիկներ։ Առանց նայելու` առնվազն քանի՞ գնդիկ պետք է վերցնել տուփից, որպեսզի նրանց մեջ անպայման լինեն նույն գույնի երկու գնդիկներ։ Կփոխվի՞ արդյոք պատասխանը, եթե կարմիր և սպիտակ գնդիկների քանակները նույնը լինեն, օրինակ՝ ամեն գույնի 50 գնդիկ։

 * * *

Քո աչքերի դեմ իմ աչքերը՝ կույր,
Կա քո հոգու մեջ անթափանց մի մութ,
Քո մութ հայացքում կա մի քնքուշ սուտ՝
Քեզ միշտ թաքցնող մի նուրբ վարագույր…
Փակ են քո սրտի հեռուներն իմ դեմ,
Հավետ քեզ կապված՝ քեզ օտար եմ ես.
Երբ խենթ խնդությամբ փայփայում եմ քեզ՝
Ե՛վ սիրում եմ քեզ, և՛ քեզ չըգիտեմ։
Փակ են քո սրտի հեռուներն իմ դեմ,
Քո աչքերի դեմ իմ աչքերը՝ կույր.
Քո հոգու վըրա կա մի վարագույր,—
Ո՞վ ես դու, ո՞վ ես,— բնավ չըգիտեմ…

1904-1905

278. Փակագծերում  տրված բայերը գրի´ր պահանջված ձևով (ներկա):

Գեղեցիկ կենդանիներ են կարմիր կապիկները: Նրանք շի­կակարմիր բուրդ ունեն, սև մռութիկ ու սպիտակ կուրծք: Նրանք տափաստանը գերադասում են անտառից,  շների պես մեծ ոհմակներ կազմում և մանրակրկիտ զննում կոճղարմատներն ու փտած ծառաբները, միջատներ ու թռչնաբներ փնտրում, շրջում են քարերը, որ որդ, կարիճ, սարդ կամ այլ հա­մեղ խորտիկներ գտնեն: Ժամանակ առ ժամանակ կանգնում են հետևի ոտքերին ու շուրջը դիտում: Իսկ եթե խոտը բարձր լինի, այնպես են ցատկում, ասես ոտքերի տակ զսպանակ կա: Վտանգի ամենափոքր նշանի դեպքում անգամ բարձր ճչում ու գլխապատառ սլանում են կանաչի միջով: Վազելիս էլ մի թեթև օրորվում են, փոքրիկ, շեկլիկ վարգաձիերի նման:

284.         Նախադասությու ններր լրացրո´ւ:

Երբ զայրանում էր, նա մեն-մենակ քայլում էր իր գեղեցիկ

պարտեզներում:

Վերջապես, երբ հանգստացավ , դուրս եկավ թփերի միջից:

Վանդակում, որտեղից կենդանին փախել էր, կերի արկղն էր միայն

մնացել:

Եթե հանդիպեին ջիներն ու իֆրիտներր (արևելյան հե-

քիաթների հերոս ոգիներ են) կռվարարներին, անապատի ու սպիտակ ջորիներ կամ նռան հատիկներ կդարձնեին:

Թե որ համոզես, ես էլ առանց հակառակվելու ու

քննարկելու կհավատամ:

285.         Կետերը փոխարինի´ր տրված բառերից մեկով:
Հուշերով տարված՝ լրիվ մոռացել էր հոտն էլ, շներին էլ:

Բոլորովին չէր հիշում, թե որտեղ էր տեսել այդ դեմքը:

Ունեցած-չունեցածը ամբողջովին կտակեց փոքր թոռանը:

Ամենևին մոտ չթողեց որևէ մեկին:

Աչքերից երևում էր, որ պատմածներիս բոլորովին չի հավատում:
Ամենևին լավ չէր զգում:

Հումորի զգացումդ բոլորովին կորցրել ես:

Ծերությունից լրիվ մանկացել էր:

Լրիվ, ամբողջովին, բոլորովին, ամենևին:

289. Սխալ կազմված ժխտական ձևերն ուղղի´ր:

Երեկո չէ: Մութը չի տիրել ու չի ծածկել ոչինչ: Սամվելը չի ճեմում գեղեցիկ կահավորված ընդունարանում: Առաստաղից կախված  ջահը բոլորովին չի  լուսավորում սենյակը: Տան­տիրոջ քայլվածքն անհանգիստ չէ: Նա միայնակ չէ իր առանձնատանը: Հանկարծ դուռը չի բացվում: Ներս մտնողն ընկերը չէ: Բավական չէ՞ սպասեցնեք մարդկանց:

292.  Տրված  արմատներով բաղադրյալ (բարդ և ածանցավոր) բառեր կազմի´ր՝  դրանք դնելով նոր բառերի սկզբում, մեջտեղում և վերջում:

Երգ,  փառ(ք), մեծ, մեջ, գարուն, իր:

Երգ- երգարան, օրհներգ, պարերգ, երգիչ, երգչուհի:
Փառք- փառավոր, փառահեղ, փառասեր, փառապանձ:
Մեծ- մեծագույն, մեծանուն, մեծահասակ, մեծահարուստ:
Մեջ- գյուղամեջ, մեջտեղ, միջադեպ:
Գարուն- Գարնանային, գարնանամուտ:
Իր- իրական, իրեղեն:

Անխելք մարդը ձայնագրություն մայրիկի հետ:

Grammar

1/a.

1.My mother has got fair hair.

2.Jim and Ashley haven’t got the same colour eyes.

3.Sandra and Kate have got five cousins.

4.I have got a new bycicle.

I haven’t got any sisters.

b/

1.Hello ,what would you like?

Hi,I’d like a kilo of rice and some sugar.

Anything else/?

Yes and some eggs

Ok,that’s six Euros,please.

Oh,and I’d like an apple and a banana, please.

c/

Why are chimpanzees and people similar?Because their DNA is 98 the same.

Why don’t you eat chocolate. because I don’t like sugar.

Why wouldn’t you like a fighting cricket as a pet?Because they are very noisy.

Why doesn’t she like her hair?Because it’s wavy.

Why do you want to work in dogs home?Because I like Animals.

We’re going to have a picnic in Saturday afternoon. Would you like to come?

I’ll be finished my work in an hour. Then, l can go home.

When is the meeting? Is it at 2:00?

I like to get up really early, sunrise, when the birds start to sing.

Tom’s birthay is next week, on January 14.

273.Կետերի փոխարեն ում կամ յուն ածանցը գրի´ր:

Քամին խաղում էր պաղպաջում ալիքների հետ:

Դողդոջյուն ձայնը մատնեց, որ վախենում է:

Թվում էր, թե հարսի շրշում զգեստով աղջիկը քույրս չէ:

Սիրով էր տանում հիվանդի թրթմնջյունն ու բողոքը:

Ջրի ճողփյուն լսվեց,  ուրեմն մոտեցել ենք:

Դալար սաղարթի սոսափյուննըը խաղաղություն էր բերում:

Մոտիկից լսվող ճարճատումն անակնկալի բերեց բոլորին:

274.Տրված բառերը գործածելով՝ պատմություն հորինի´ր:

Ջրավազան, պալատ, մարագ, Մարս, մարմին, մարդուկ,   մժեղ, մանուկ, մուկ, մեքենա, կամար, հարմար, մարմար:

+

Առօրյայում մեր օգտագործած շատ մթերքներ, ունեն շատ հետաքրքիր, աննկատ մնացած հատկություններ, որոնց բացահայտումը այս նախագծի ընթացքում ուսումնասիրման հիմնական նյութն է:

Ուսումնասիրման արդյուքները հրապարակվում են սովորողների բլոգներում, ենթակայքում, այս նյութերը մասնակցում են նաև բնագիտատեխնիկական ստուգատեսին:

Ջուր- սովորական և սառցե

առաջադրանք- պատրաստել ուսումնական նյութ սովորական և սառցե ջրի ֆիզիկական հատկությունների մասին, ինչ հատուկ հատկություններ ունի սառցե ջուրը, ինչպես է դա ազդում մարդու առողջության վրա:

Շաքար -քաղցր թշնամի

առաջադրանք- պատրաստել ուսումնական նյութ շաքարի ֆիզիկական հատկությունների, բաղադրության մասին, ինչպես է այն ազդում մարդու առողջության վրա. ինչ է շաքարային դիաբետը. պատճառները, նպաստող գործոնները, սննդակարգը շաքարախտի ժամանակ, կանխարգելումը:

Ինչ գիտեք թաքնված շաքարի մասին:

Ուսումնասիրում ենք մեր սիրելի կոնֆետների և հյութերի մեջ առկա շաքարի պարունակությունը, պատրաստում դիդակտիկ նյութ:

Ջուրը գնում է, ավազը մնում է:
Էրկու ջուր, մի հաց:
Աշնան գինին, գարնան՝ ջուրը:
Ջուրն անուշ է, քանց նռան գինին:
Վազող ջուրը կեղտ չի բռնի:
Ինչ աղբրից որ ջուր ես խմում, էն աղբրին քար մի գցի:
Լավություն արա ու ջուրը գցի, ձուկը չիմանա Աստված կիմանա:

                                                                                                                         

1. Շարժման ի՞նչ տեսակներգիտես, թվարկիր դրանք։
   Հավասարաչափ, անհավասարաչափ, ուղագիծ, կորգիծ, արագ դանդաղ:
2. Ի՞նչ է ուժը։ Ո՞րն է ուժի չափման միավորը։
   
3. Պատմիր ֆիզիկական և քիմիական  երևույթների մասին։Բեր օրինակներ։
   ֆիզիկական երևույթի ժամանակ նյութը իր բաղադրությունը չի փոխվում,իսկ քիմիական երևույթի ժամանակ նյութը փոխում է իր բաղադրություբը
   Օրինակ,սառույցի հալվելը դա քիմիյական երևույթ է,իսկ փայտի կոտրումը դա ֆիզիկական երևույթ է:
4. Նշված նյութերից ո՞րն է օքսիդCO , NH3 ,Fe ,NaOH,SO₂,NO,H₂O,։
   CO, SO₂, NO,
5. Ջերմային ի՞նչ երևույթներ գիտես։Բեր օրինակներ։
   
   Ջրի գոլորշի դառնալը
6. Մարմնի ձևափոխության ի՞նչ տեսակներ կան։Բեր օրինակներ։   
   7.Առաջադրանք