Ատոմային զանգված․ Քիմիական տարրերի հարաբերական ատոմային զանգված

  1. Տվե՛ք հարաբերական ատոմային զանգվածի սահմանումը:
    Տարի հարաբերական ատոմային զանգված է կոչվում այն մեծությունը, որը ցույց է տալիս, թե տվյալ տարի զանգվածը քանի անգամ է մեծ որպես միավոր ընդունված ջրածնի ատոմի զանգվածից։
  2. Մեկնաբանե՛ք Ar(ֆտոր)=19 հավասարությունը:
    Ջրածնի ատոմի հետ համեմատելով կարելի է ասել, որ ֆտորի ատոմային զանգվածը 19 անգամ մեծ է ջրածնի ատոմից:
  3. Հաշվեք հետևյալ երեք տարրերից յուրաքանչյուրի ատոմի իրական զանգվածը՝ m0. ա)Ar(բոր)=11 բ ) Ar(ցինկ)=65 գ ) Ar(պղինձ)=64
    ա)Ar(բոր)=11*0,000000000000000000000001674=0,000000000000000000000000018414

    բ)Ar (ցինկ) =65*0,000000000000000000000001674=0,000000000000000000000109000

    գ)Ar (պղինձ)=64*0,000000000000000000000001674=0,00000000000000000000000016840
  1. Նեոնի ատոմի զանգվածը ՝ mo(Ne)=3,32*10 23 գ. է: Հաշվեք նեոն տարրի հարաբերական ատոմային զանգվածը:
    23*0,000000000000000000000000001674=0,000000000000000000000003850
  2. Հաստատե՛ք հետևյալ պնդումների ճշմարտացիությունը քիմիական տարրերի հարբերական ատոմային զանգվածի վերաբերյալ. ա)ցույց է տալիս տվյալ տարրի ատոմի զանգվածը քանի անգամ է մեծ ածխածնի ատոմի զանգվածից. բ)չափողականություն չունեցող մեծություն է գ)ցույց է տալիս թե տվյալ տարրի ազտոմի զանգվածը ,քանի անգամ է մեծ ածխածնի 1/12 մասից. դ)ճիշտ արժեքները տված են պարբերական համակարգում. ե)պարբերական համակարգոմ տրված են մինչև ամբողջ թիվ կլորացված արժեքներ: Հաստատեք ձեր կարծիքը՝ աղյուսակի համապատասխան վանդակի մեջ խաչ դնելով (ըստ օրինակի)
աբգդե
ճիշտ էxx
սխալ էxxx
չգիտեմ

Ձոն ստուգատես

Նախագիծ՝ Նվիրելու իմ ալգորիթմը
Ես Ձոն ստուգատեսի շնջանակներում ցանկանում եմ մայրիկիս նվիրել այս ծաղկեփնջից

Այս ծաղկեփնջից գնելու համար ինձ հարկավոր է 5000 դրամ։
Ինձ ամեն օր ծնողներս տալիս են 1000 դրամ։ Ես 1000 դրամը կբաժանեմ երկու մասի
1000։2=500
կստանամ 500 դրամ, ես կծախսեմ 500ը, և մնացորդը կգցեմ խնայատուփիս մեջ,

Պարզ և բարդ բայեր

Գործնական աշխատանք 

1. Ընդգծե՛ք 3 պարզ բայ.
ա. սպառնալ, լրանալ, բռնանալ, ոռնալ, հուրհրալ, չքանալ
բ փախչել,շնչել, կառչել, հանգչել, դիպչել, զեղչել
գ. թոշնել, կայծկլտալ, խառնել, պրծնել, հիմնել, մեռնել
դ. թռչկոտել, մրոտել, իջնել, խայտալ, որոտալ, հեծկլտալ
2. Փակագծերում տրված տարբերակներից ընդգծե՛ք ճիշտը.
ա. Նա ինձ նրբորեն (զգալ, զգացնել) տվեց, որ ես սխալ եմ:
բ. Այս գինին քանի՞ տարի է (հնեցրած, հնացրած):
գ. Հարսն ու փեսան այնուհետև աղավնիներ (թռցրեցին,
թռցրին) օդ:
դ. Նա իմ ձեռքից ոչ մի տեղ էլ չի (փախչի, փախնի):
ե. Կատուն (ուռցրել, ուռեցրել) էր մեջքը և ֆշշացնում էր
իր ձագերին սպառնացող երեխաների վրա:
զ. Ձմռանը դպրոցում այնքան ցուրտ է լինում, որ մատներս
(սառում, սառչում) են ու փայտանում:
է. Մայրս ինձ փոքր ժամանակ միշտ (քնացրել, քնեցրել) է
օրորոցայիններով:

Ածանցավոր բայեր

Գործնական աշխատանք

1. Ընդգծե՛ք 3 ածանցավոր բայ.
ա. պատռտել, զրպարտել, կոտրտել, ավարտել, փշրտել
բ. կորչել, կոչել, հնչել, սառչել, թռչել, գոչել
գ. բռնել, բեռնել, գտնել, հասնել, խրտնել, մտնել
2. Ընդգծե՛ք պատճառական ածանցով 3 բայ.
ա. հարցնել, ծովացնել, ծլեցնել, ստանձնել, վերածնել,
կերցնել
բ. բորբոսնել, թռցնել, հագեցնել, հանձնել, հեծնել, խմեցնել
գ. իջեցնել, անցնել, զբոսնել, լիացնել, ձևացնել, պրծնել

Առանձնահատկություններ որոնք բնորոշ են ազգային փոքրամասնություններին

Եզդիներ
Եզդիները բաժանվում են 3 հիմնական խմբերի՝ շեխփիրմրիդ։ Շեխերն ու փիրերը համարվում են հոգևոր դասի ներկայացուցիչներ և իրենց հերթին բաժանվում են մի քանի ենթախմբերի:Շեխերի խումբը գլխավորում է Շիխադին, փիրերի խումբը՝ Տաուսե Մալակը, իսկ աշխարհիկ մրդիների խումբը՝ Սլթան Էզդին։

Մոլոկաններ
Մոլոկանները ամուսնությունից հետո պետք է մորուք պահեն։ Գերդաստանի իշխանությունը պատկանում է մեծ մորը, իսկ նրա մահից հետո` ավագ հարսին։ Նրանք մոտ ամուսնալուծությունները չեն թույլատրվում։ Միայն երբ կինը չի հարմարվում աամուսնական կյանքին, ծերերի խորհուրդը թույլ է տալիս նրա ամուսնուն ամուսնանալ այլ կնոջ հետ, սակայն նա պետք է իր առաջին կնոջը ապրուստի միջոցներ տա։ Նրաց ծեսերի համաձայն` ծննդկան մայրը, եթե աղջիկ է ունեցել, 80 օր համարվում է պիղծ, իսկ տղա ունենալու դեպքում՝ 40 օր, նա չի կարող հաց թխել, կերակուր եփել, նրա հետ ոչ ոք բացի ամուսնուց ճաշելու իրավունք չունի։ Երեխան պարտադիր պետք է տրվի այդ գերդաստանի անդամներից մեկի անունով։

Ասորիներ

ԱԾԱՆՑԱՎՈՐ ԲԱՅԵՐ

• սոսկածանցավոր բայեր՝ հեռ–ան–ալ, մոտ–են–ալ, մտ–ն–ել, թռ–չ–ել,
• բազմապատկական բայեր՝ կտր–ատ–ել, պոկ–ոտ–ել, հեծ–կլտ–ալ, թռչ–կոտ–ել, կոխ–կռտ–ել, ճխլ–տ–ել,
• պատճառական բայեր՝ արագ–ացն–ել, մոտ–եցն–ել, թռ–ցն–ել,
• կրավորական բայեր՝ գր–վ–ել, սիր–վ–ել, նկար–վ–ել:

1. Ընդգծե՛ք սոսկածանցավոր 3 բայ.
ա. թխանալ, տուգանել, կախանել, մգանալ, մոտենալ,
պատճենել
բ. հագնել, ոստնել, գետնել, ելնել, ընկնել, տքնել
գ. շնչել, թռչել, կորչել, թրջել, հաչել, կպչել

2. Ընդգծե՛ք բազմապատկական ածանցով 3 բայ.
ա. ճանկռտել, նպաստել, նեղսրտել, ճխլտել, ծեծկռտել,
խարտել
բ. հավաստել, ծռմռտել, կոպտել, պահվտել, քակտել,
կապտել
գ. գրոտել, խոչընդոտել, պոկոտել, հոշոտել, նստոտել,
հետազոտել
դ. ժանգոտել, ջարդոտել, ցեխոտել, ծախծխոտել, ածխոտել,
ցատկոտել
ե. փայլկտալ, մտմտալ, ժպտալ, բոցկլտալ, հեծկլտալ,
ճտճտալ
3. Ընդգծե՛ք 3 բազմապատկական բայ.

ա. ջախջախել, գոռգոռալ, ծամածռել, կապկպել, խաբխբել,
սարսռալ
բ. փայլփլել, գեղգեղալ, թափթփել, կարկառել, փայփայել,
կախկխվել
գ. ողողել, շողշողալ, վախվխել, հայթայթել, հեծեծալ,
բարբառել
դ. փշրտել, ավարտել, նեղսրտել, պատռտել, կոխկռտել,
կողոպտել
ե. կապոտել, փոշոտել, ճմլկոտել, խայտալ, խշրտալ,
ժպտալ

 Էդմոնդո Դե Ամիչիսի

Հարգելի՛ հայրիկ, ես կփորձեմ հետևել քո խորհուրդներին։ Իսկապես, ուսուցիչները մեր երկրորդ ծնողներն են։ Նրանք մեծ ջանք են թափում , որպեսզի մենք լավ և օրինավոր քաղաքացիներ մեծանանք։ Մեծ է նրանց ներդրումը մեր՝ լավ մարդ դառնալու հարցում։ Իհարկե, պետք է հարգենք մեր բոլոր ուսուցիչներին և գնահատենք նրանց աշխատանքը։ Համամիտ եմ, որ պետք է երբեմն ներողամիտ գտնվենք, երբ նրանք բարկանում են․ չէ՞ որ սերունդներ կրթելը դյուրին գործ չէ։

Создайте подобный сайт на WordPress.com
Начало работы