Սռաջադրանքներ
1.Թվարկի’ր պատմության հերոսներին եւ բնութագրի’ր։
Ուիլյամ Սարոյան- ինքնատիպ մտածողություն ունեցող մի անձնավորություն, ով սովորում էր Լոնգֆելոյի թերի միջնակարգ դպրոցում, հետաքրքրասեր էր, և ուներ հայի տիպիկ բնավորություն։
Միսս Շենսթոուն- Հին աշխարհի պատմության ուսուցչուհի, ով տաքարյուն և ուսուցչի ոչ վայել պահվածքով մի կին։
միստր Մոնսուն- ոնգֆելոյի թերի միջնակարգ դպրոցի դիրեկտոր։
Քեռի- Ուիլիամ Սարոյանի քեռի, բարի, երեխաներին սիրող և պաշպանող։
2.Պատմվածքից առանձնացրո՛ւ քեզ համար ամենից տպավորիչ հատվածը և հիմնավորի՛ր։
Նախաճաշի ժամին սիգարետներ էր ծխում ու բարձրաձայն ծիծաղում մյուս ուսուցիչների հետ, և տարիքով սովորողները հաճախ էին տեսել նրան չափից ավելի զվարճանալիս, երբ հանկարծակի սկսում էր այս ու այն կողմ վազվզել ու հրել մյուս ուսուցիչներին։
Այս հատվածը տպավորվեց, քանի որ չեմ կարծում, որ ուսուցչին վայել է դպրոցում ծխախոտ օգտագործելը այն էլ աշակերտների ներկայությամբ։
3.Փորձի’ր զուգահեռներ տանել քո եւ Սարոյանի դպրոցի ուսուցիչների միջեւ։
4. Նմա՞ն ես պատմվածքի գլխավոր հերոսին։
Այո, բայց ինչ որ չափով, ես ևս սիրում եմ հարցեր տալ, բայց ավելի հանգիստ և աշակերտին վայել տոնով, որպեսզի ուսուցիչս իրեն վատ չզգա իմ տված հարցերի համար և ստիպված լինի ինձ տնորենի մոտ տանելու։
5.Բացատրե՛ք ստեղծագոծության վերնագիրը:
6. Գրե’ք մեկ այլ ավարտ, որը Ձեր կարծիքով կհամապատասխանի
պատմվածքին։
Անցավ երեսուն տարի։ Որոշեցի հիմնել իմ դպրոցը, իմ դպրոցում աշխատում են կիրթ և համբերատար ուսուցիչներ։ Երեխաներին բացատրվում է գրքում գրված ամեն բառը, ուսուցիչները հարգում են երեխաներին, երեխաներն էլ ուսուցիչներին, դպրոցում արգելված է ծխախոտ օգտագործել, և ուսուցիչներին և աշակերտներին։
Կարինե Դադոյանի Ուսումնական Բլոգ 